การศึกษาวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๓ ประการ เพื่อ ๑) ศึกษาสภาพการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง ๒) สร้างรูปแบบการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง ๓) ประเมินรูปแบบการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง

ในการศึกษาวิจัยครั้งนี้ ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงพรรณนา (Descriptive Research) โดยวิธีดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น ๓ ขั้นตอน ๑) ศึกษาสภาพการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง ศึกษาข้อมูลจากเอกสารและจากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน ๑๘ คน ใช้แบบสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้าง ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content analysis) ๒) สร้างรูปแบบการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง จากผู้ให้ข้อมูล จำนวน ๑๓ รูป/คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบบันทึกการสนทนากลุ่ม ใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ๓) ประเมินรูปแบบการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง โดยผู้เชี่ยวชาญ จำนวน ๓๐ คน เครื่องมือที่ใช้คือ แบบประเมินรูปแบบ สถิติที่ใช้ , S.D

ผลการวิจัยพบว่า

๑. สภาพการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง มีการบริหารจัดการ ๔ ด้าน คือ ๑) ด้านวิชาการ  ๒) ด้านงบประมาณ ๓) ด้านบุคคล ๔) ด้านบริหารทั่วไป การบริหารจัดการเชิงพุทธที่เหมาะสมคือหลักไตรสิกขา ประกอบด้วย ๑) สีลสิกขา แนวทางวิธีการกฎระเบียบข้อบังคับ ๒) สมาธิสิกขา แนวทางวิธีการการปฏิบัติตามหน้าที่ ๓) ปัญญาสิกขา แนวทางวิธีการผลการปฏิบัติงาน

๒. รูปแบบการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง ได้รูปแบบ เป็นแนวทางวิธีการดังนี้ ๑) ด้านวิชาการ สร้างกฎระเบียบ ดำเนินการปฏิบัติตามกฎระเบียบ และผลการปฏิบัติตามกฎระเบียบ สร้างหลักสูตร, สร้างแหล่งเรียนรู้, สร้างระเบียบแนะแนวการศึกษา, สร้างสื่อนวัตกรรม, สร้างระบบแนะแนวการศึกษา, จัดทำระเบียบการวัดผลประเมินผลและการเทียบโอนการเรียน, จัดทำระบบการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ๒) ด้านงบประมาณ สร้างกฎระเบียบ ดำเนินการปฏิบัติตามกฎระเบียบ และผลการปฏิบัติตามกฎระเบียบ จัดทำคำขอตั้งงบประมาณ, การจัดทำเสนอของบประมาณ, การจัดสรรงบประมาณ, การระดมทรัพยากรและการลงทุนเพื่อการศึกษา, การบริหารการเงิน, การบริหารบัญชี, การบริหารพัสดุและสินทรัพย์, การตรวจสอบ ติดตาม ประเมินผล และรายงานผลการใช้จ่ายงบประมาณประจำปี ๓) ด้านบุคคล สร้างกฎระเบียบ ดำเนินการปฏิบัติตามกฎระเบียบ และผลการปฏิบัติตามกฎระเบียบ สร้างกฎเกณฑ์แผนอัตรากำลังและการกำหนด ตำแหน่งให้เหมาะสมกับความต้องการ, กำหนดวิธีการสรรหาและการบรรจุแต่งตั้งครู, กำหนดระเบียบวิธีการพัฒนาประสิทธิภาพในการปฏิบัติงานราชการ, กำหนดกฎระเบียบและการรักษาวินัยของข้าราชการ, สร้างระเบียบกฎเกณฑ์การออกจากราชการ ๔) ด้านบริหารทั่วไป สร้างกฎระเบียบ ดำเนินการปฏิบัติตามกฎระเบียบ และผลการปฏิบัติตามกฎระเบียบ สร้างทีมงานธุรการให้เป็นไปตามกฎระเบียบ, มอบหมายหน้าที่การงานตำแหน่งเลขานุการ, จัดทำระบบงานข้อมูลสารสนเทศ, ประสานงานกับเครือข่ายทางการศึกษาและเครือข่ายการศึกษานอกระบบอื่นๆ, จัดสร้างเทคโนโลยีทางการศึกษา, ออกคำสั่งให้บุคลากรได้ดูแลอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อม, มอบหมายหน้าที่การงานให้มีผู้รับผิดชอบงานการ จัดทำสำมะโนประชากรวัยเรียน. มอบหมายให้มีผู้รับผิดชอบงานกิจการนักเรียน, สร้างทีมงานประชาสัมพันธ์ กศน., สร้างระบบการควบคุมภายใน

      ๓. การประเมินรูปแบบการบริหารจัดการเชิงพุทธของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ในเขตภาคเหนือตอนล่าง มีการประเมิน ๔ ด้าน คือ ความถูกต้องของรูปแบบ ความเหมาะสมของรูปแบบ ความเป็นไปได้ของรูปแบบ และประโยชน์ของรูปแบบ ผลการประเมินอยู่ในระดับมากทุกด้าน

Download