บทคัดย่อ

การศึกษาวิจัยครั้งนี้เปนการประยุกต์ใช้พุทธวิธีทางการสอนของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน จังหวัดพิจิตร  เพื่อเปนแนวทางที่จะนํามาใชในการเรียนการสอนของสังคมไทยปจจุบัน     ไดกําหนดวัตถุประสงคไว ๓ ประการคือ  ๑) เพื่อศึกษาแนวคิด ทฤษฎี ที่เกี่ยวข้องกับการสอนทั่วไป    ๒) เพื่อศึกษาการใช้พุทธวิธีทางการสอนของพระพุทธเจ้าที่ปรากฏในคัมภีร์พระพุทธศาสนา  ๓)  เพื่อศึกษาการประยุกต์ใช้พุทธวิธีทางการสอนของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน จังหวัดพิจิตร

ผลการศึกษาทฤษฏีและแนวคิด สรุปวาการสอน" หมายถึง บอกวิชาความรู้ให้ แสดงให้เข้าใจโดยบอกวิธีหรือให้ทำให้เห็นเป็นตัวอย่าง คนส่วนใหญ่จึงเข้าใจว่าการสอน คือการถ่ายทอดความรู้โดยการบอก อธิบายขยายความให้เข้าใจ ครูจึงเป็นผู้รู้ เป็นผู้มีประสบการณ์เหนือกว้าผู้เรียน แต่นักวิชาการ อธิบายความหมายของการสอนไว้ว่า เป็นกระบวนการปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและผู้เรียน  เพื่อทำให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมตามที่คาดหวัง จากไม่รู้เป็นผู้มีความรู้ มีความเข้าใจ จากที่ทำไม่ได้หรือทำไม่เป็น เป็นผู้ทำได้ทำเป็น เป็นต้น

ผลการศึกษาที่เปนการวิจัยเชิงเอกสารคนควาจากคัมภีรพระพุทธศาสนาที่เกี่ยวของ ไดพบวา ก่อนแสดงธรรมทุกครั้ง พระพุทธเจาทรงเตรียมความพรอมของบุคคลทุกชั้นวรรณะที่ทรง โปรดแสดงธรรม โดยใช้พุทธวิธีทางการสอนสรางแรงจูงใจ  สร้างกำลังใจ  สร้างความร่าเริง  เบิกบาน  ใหเกิดความพรอมทั้งทางดานรางกายและจิตใจ ไดแก การสรางความศรัทธาใหบุคคลนั้นๆ หรือคณะนั้นๆ มีตอพระองค คําพูดที่โนมน้าวใจ การแสดง ปาฏิหารย สื่อการสอน  การอุปมาเปรียบเทียบ นิทานชาดกตางๆ และการแสดงอนุปุพพิกถา

หลักการประยุกตใชพุทธวิธีทางการสอนของพระสอนศีลธรรมในโรงเรียน  หมายถึงพระสอนศีลธรรม  นำเอาพุทธวิธีทางการสอนของพระพุทธเจ้า  ทั้ง ๔  ด้านมาใช้  ในการสอนธรรม  หรือการเรียนการสอนทั่วไป  เพื่อให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ ในเนื้อหาของบทเรียน  ด้วยพุทธวิธีสันทัสสนา  เพื่อให้ผู้เรียนยอมรับในคุณค่าของบทเรียน และนำไปปฏิบัติใช้  ด้วยพุทธวิธีสมาทปนา  เพื่อให้ผู้เรียนมีกำลังใจ  มีความกระตือรือร้น  ตั้งใจสนใจที่จะเรียน  ด้วยพุทธวิธีสมุตเตชนา  เพื่อให้ผู้เรียนมีความเบิกบาน แช่มชื่น สนุกสนาน ไม่เบื่อหน่ายที่จะเรียน  ด้วยพุทธวิธีสัมปหังสนา

 ดาวน์โหลด